Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

1.1.Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в период нахождения их в учреждении/замещающей семье;

1.2.Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка;

1.3.Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);

1.4.Проводит психопрофилактическую и диагностическую работу:

-по запросам педагогов, администрации учреждения, изучает интеллектуальные, личностные, межличностные, эмоционально-волевые особенности воспитанников, их интересы, склонности;

-ведет карты ИПР, ИППСУ в части своей компетенции;

-использует наиболее эффективные диагностические методы для установления причин неуспеваемости и недисциплинированности учащихся, причин нарушений межличностных отношений школьников со сверстниками с целью своевременного оказания психологической помощи и поддержки;

1.5.Проводит психологическую диагностику личностных особенностей детей и подростков и детско-родительских отношений;

1.6.Осуществляет коррекцию детско-родительских отношений;

1.7.Проводит психологическую диагностику различного профиля и назначения;

1.8.Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению:

-        план работы педагога – психолога на учебный год

-        заключения по результатам проведенного психодиагностического исследования

-        журнал консультаций психолога 

-        программа коррекционно-развивающих занятий

-        аналитический отчет о работе педагога – психолога за год

1.9.Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности воспитанников, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

1.10.        Оказывает психологическую помощь и поддержку воспитанникам, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания.

1.11.        Участвует в формировании здорового образа жизни, профилактики асоциальных явлений в детской среде.

1.12.        Содействует предупреждению безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетними, выявляет причины и условия, способствующие этому, осуществляет коррекцию асоциального поведения детей.